Kindertagesstätte
„Die Wurzelkinder“

Seit 2008 betreuen und fördern wir in unserer Einrichtung 15 Kinder unter drei Jahren. Somit haben wir viel Erfahrung in diesem Betreuungsbereich sammeln können. Wenn Sie Ihr kleines Kind in unsere Einrichtung bringen, liegt es uns ganz besonders am Herzen, dass sich Ihr Kind in der neuen Atmospäre wohl fühlt. Seit Sommer 2016 bieten wir für einen Teil unserer Kleinsten eine sogenannte Nestgruppe an, in der max. 12 Kinder im Alter von 1-3 Jahren betreut werden.

• Faszination mit Liedern und Bewegungsspielen
• Ausprobieren der Feinmotorik am Maltisch, altersentsprechendes Spielzeug, gemeinsames Bauen …
• Kontakte zu unterschiedlichen Materialien wie Fingerfarbe, Rasierschaum, Knete …
• Grobmotorik ausprobieren, den Bewegungsdrang im Turnraum ausleben
• Projektarbeit in den Gruppen zu unterschiedlichen Themen werden auch auf dem Niveau der allerkleinsten angeboten
• Nahrungsaufnahme
  Stets fördern wir die Selbsständigkeit. Geben soviel Hilfe wie nötig. Üben die einfachsten Dinge, beim Essen sitzen bleiben, waschen uns vor dem Essen die Hände, trinken aus der Tasse … Stets achten wir darauf, dass jedes Kind an den Mahlzeiten teilnimmt
• Sauberkeitserziehung
  Wir wickeln Ihre Kinder regelmäßig und unterstützen zum gegebenen Zeitpunkt die Sauberkeitserziehung. Wir vermitteln Hygiene beim Toilettengang und begleiten Ihr Kind dabei solange es notwendig ist.
• An- und Auskleiden
  Wir nehmen uns selbstverständlich die Zeit, Ihre Kinder an– und auszuziehen. Dabei investieren wir viel Zeit, Ruhe und Geduld, um die Selbstständigkeit zu fördern. Kleidung wiedererkennen, möglichst selbsständig an- und ausziehen (wenn auch am Anfang mit viel Hilfestellung), wissen wo ich meine Sachen finde und wohin sie zurück geräumt werden, erleichtert den Alltag auf Dauer enorm. Ebenso versuchen wir im Gruppenraum eine notwendige Ordung zu vermitteln.
• Ein kleines Kind braucht Ruhephasen
  Ausruhen, erlebtes verarbeiten, neue Kräfte sammeln. Dafür steht ein Schlafraum zur Verfügung. Üblicherweise schlafen die Kinder nach dem Mittagessen. Sollte der Morgen jedoch zu lang und anstrengend sein, kann auch während des Kindergartenmorgens eine Schlafpause angeboten werden. (Die Eindrücke, die ein Kind an einem Kindergartenmorgen sammelt, sind vom Kraftaufwand nicht mit dem häuslichen Milieu zu vergleichen.)
  Beim Einschlafen sitzt immer ein Erzieher mit im Raum. Geborgenheit ist für uns an dieser Stelle sehr wichtig.
• Die Betreuung der Kleinen lehrt uns Jahr für Jahr, wie viel ein kleines Kind vom Gruppenleben und der sozialen Integration profitiert. Wie selbsständig sich kleine Menschen in der Gruppe entwickeln und wie die Tageseinrichtung zum zweiten Zuhause wird.

Feste und Traditionen

Ostern
mit Osterfrühstück und Eiersuche

Muttertag
die Kinder basteln ein Geschenk für die Mütter – mit Erzieherinnen oder mit den Vätern oder laden die Mütter zu einem Wellnessnachmittag in die Kita ein

St. Martin
die Kinder basteln mit den Eltern oder Erzieherinnen eine Laterne – Laternenumzug mit Kindern, Eltern und Geschwistern. Ein Kind ist St. Martin und reitet auf einem Pony. Der Musikverein Amecke begleitet uns, Vorschulkinder führen die Mantelteilung durch

Nikolausfeier
In gemütlicher Runde,am Lagerfeuer an dem Schloss in Amecke, warten wir gemeinsam auf den Nikolaus.

Adventszeit
Die Kinder aus allen Gruppen treffen sich morgens zur Adventsspirale um eine neue Kerze anzuzünden. Es wird gesungen, Geschichten gehört …
Diese Adventsspirale findet täglich mit Kindern und Erzieherinnen statt. Die Kinder basteln ein Weihnachtsgeschenk für die Eltern.

Projekte

Eltern-Kind-Aktionen in Verbindung mit dem Jahreskreis.

Großelternnachmittag alle 3 Jahreskreise

Schultütenbasteln mit den Eltern

Gruppenübergreifende Projekte wie

• Ich möchte mal wer anders sein
• Dschungel
• Märchen
• Blauland
• Licht und Schatten

Sommerfest
alle fünf Jahre findet ein großes Sommerfest statt

Bildung, Erziehung und Betreuung sind in unserer Kita ein ganzheitlicher Prozess. Individuell für jedes Kind geben wir in diesem Rahmen in verschiedensten Bereichen Förderung …

… der Konzentration und Ausdauer, indem wir den Kindern Zeit zum Spielen geben.

… zur Selbständigkeit, z.B. sich selbst an- und ausziehen, auf eigene Dinge aufpassen.

… des Selbstbewußtseins durch die Übernahme kleiner Aufgaben, z.B. bei hauswirtschaftlichen Beschäftigungen (kochen, backen, klettern, außerhalb der Gruppe in Kleingruppen spielen)

… des Sozialverhaltens: mit anderen Kindern spielen, sich mit anderen Kinden auseinander setzen, Regeln einhalten, Kompromissbereitschaft lernen, Freundschaften schließen

… der Kreativität:Rollenspiele, verkleiden, malen, kneten, schneiden,  bauen und konstruieren, Musik, Geschichten und Gespräche

… des Umweltbewußtseins: Natur und Tierwelt kennen lernen, Spaziergänge, Wetter erleben

… der Bewegung: viel Aufenthalt im Freien, Spaziergänge, Waldmorgen, regelmäßige Turnstunden, Möglichkeiten zum Klettern, Bewegung in unserem Innenhof mit Fahrzeugen, Pferdeleinen, Bewegungsbaustelle im Turnraum

… der Sprache: Lieder, Fingerspiele, Gedichte, Reime, Rätsel, Bilderbücher und Geschichten, gemeinsame Gesprächsrunden

Diese Kinder besuchen nun schon einige Zeit unsere Einrichtung. Der behütete Schonraum geht zu Ende. Das Kind kennt die Gruppe, die Regeln, die Erzieherinnen … Die Anforderungen an die Kinder verändern sich nun.

Das Kind sollte seinen Platz in der Gruppe ausfüllen, Liedtexte singen, Kreisspiele aktiv unterstützen, freudig am Gruppenalltag teil nehmen. Sollte hier noch eine Scheu erkennbar sein, bemühen wir uns, diese gezielt abzubauen.

Das soziale Miteinander ist uns sehr wichtig. Wir fördern die Selbstständigkeit Spielpartner zu wählen. Freundschaften entstehen, Verabredungen werden innerhalb des Kiga, aber auch darüber hinaus getroffen.[/vc_column_text]

Anhand der Streitschlichtung lernen die Kinder Konfiktsituationen selbstständig und gewaltfrei zu lösen. Anfang wird diese Form der Konfliktlösung noch von einem Erzieher begleitet. Ebenso erwarten wir von den Kindern, dass sie lernen, sich so lange zurück
zu nehmen, bis sie an der Reihe sind.

Die Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer wird jetzt immer mehr gefördert:

• Geschichten werden zu Ende gelesen
• die Bastelarbeit wird bis zum Ende fertig gestellt

Das Interesse der Kinder wecken, ihre Merkfähigkeit schulen

Durch die unterschiedlichsten Gruppenprojekte bemühen wir uns stets, das Interesse der Kinder zu wecken, denn die Begeisterung eines Kindes ist die beste Grundlage für „Lernen“. Durch die kindgerechte Erarbeitung eines Themas sind viele sehr engagiert.

Die Kinder teilen ihr Wissen problemlos und locker der ganzen Gruppe mit. Sie übernehmen kleine Aufgaben, bringen Materialien von zu Hause mit und entwickeln sehr viel Ehrgeiz, Dinge zu tun, die ihnen vielleicht noch etwas schwer fallen.

Das Ziel steht hier beim Kind oftmals im Vordergrund.
Beispielsweise: Das Kind schneidet mit Schwierigkeiten in der Feinmotorik beim Wasserprojekt die Fische mit viel Mühe aus. Das Ziel des Kindes ist es hier, auch ein Aquarium zu haben. Z.B. beim Projekt „alles was Räder hat“ üben Kinder zu Hause ohne Unterlass das Fahrrad fahren. Beim Projektabschluss können es dann ganz viele Kinder.

Innerhalb der Einrichtung bewegt sich das Kind immer selbstständiger, es übernimmt kleine Aufgaben, nutzt die vielen Spielsachen im Flurbereich gemeinsam mit den Kindern anderer Gruppen. Es spielt in Kleingruppen im Turmraum oder auf dem Innenhof, macht Botengänge in die anderen Gruppen und hilft beim Zubereiten des gemeinsamen Frühstücks. Es holt alleine Dinge aus dem Büro der aus der Küche.

Das Selbstbewußtsein wächst. Wir möchten den Kindern beibringen, auf unterschiedliche Menschen und Situationen selbstständig zu reagieren.

Einmal in der Woche treffen sich alle Vorschulkinder morgens zu besonderen Aktivitäten. Diese finden bei uns gruppenübergreifend statt, denn es ist uns wichtig, dass die Vorschulkinder als Gemeinschaft zusammen wachsen.

Weiter gibt es wechselnde Angebote wie z.B. Streitschlichtung und Englisch.

Mehrere Ausflüge unternehmen wir mit dem Bus z.B Bücherei, Zahnarztpraxis etc. Die Kinder lernen so ein öffentliches Verkehrsmittel zu nutzen. Das soll die Angst und Ungewißheit vor dem Schulbus nehmen.

Den Wissenschatz erweitern wir durch verschiedene Projekte wie z.B:

• Streitschlichtung
• Experimente
• Naturbegegnung

Um uns die Grundschule vertraut zu machen, hospitieren wir in einer Schulstunde. Selbstverständlich nutzen wir auch hier den Schulbus.

Gegen Ende des letzen Kindergartenjahres fahren alle Vorschulkinder mit dem Fahrrad nach Langscheid. Es ist uns wichtig, dass die Kinder in diesem Alter das Fahrrad fahren beherrschen.

Mit einer großen Abschlussverstanstaltung endet die Kindergartenzeit. Ein Ausflug oder eine Ralley mit anschließender  Übernachtung in der Kindertagesstätte ist das Highlight für jedes Vorschulkind.

Kooperation mit dem Pflegezentrum In Sundern, welches die Vorschulkinder einmal in der Woche besuchen

Wenn man durch die Fußgängerzone von Sundern geht, sieht man vermehrt ältere Menschen die sich mit Hilfe eines Rollators fortbewegen. Ebenso Menschen die in einem Rollstuhl geschoben werden. Dies beobachten und sehen auch Kinder. Auch in Sundern haben wir 2 Seniorenhäuser.Wird man als Senior pflegebedürftig ist das Leben nicht mehr so einfach. Darunter leidet das Selbstbewusstsein und die sozialen Kontakte schwinden.

Die Großeltern unserer Kinder sind in der Regel noch aktiv und fit. Sie werden von den Kindern nicht als „alt“ erlebt. Somit erfahren sie in der heutigen Zeit auch seltener, dass die Menschen alt, krank und gebrechlich werden.

Ziel des Projektes ist es eine Brücke zwischen den Generationen zu bauen. Es sollen Erfahrungsräume gestaltet werden, in denen sich die verschiedenen Generationen und Lebenswelten begegnen, kennenlernen und sich bereichern. Sie erfahren etwas über das Leben der anderen. ( wie ihr Alltag ist, was sie beschäftigt, wie sie wohnen, wie die Kinder leben)

Wir möchten, dass die Kinder das „Anderssein“ eines Menschen wertschätzen, es als etwas Normales erleben und ggf. auch Ängste oder Scheu abbauen.

Für die Mittagsverpflegung unserer Kinder haben wir ein Cateringunternehmen engagiert, das jeden Tag ein frisches, abwechslungsreiches Mittagessen liefert, kindgerecht und ausgewogen.

Wir versuchen eine kindgerechte Welt in einem Abenteuerland zu schaffen, in dem die Kinder so sein dürfen wie sie wollen und wir unsere pädagogischen Ziele mühelos im lebendigen Kita Alltag erreichen.

Es dreht sich für uns in unserer Konzeption alles um eine alltagsintegrierte, qualitativ hochwertige Bildungsarbeit- losgelöst von häufig zeitlich festgelegten Förderprogrammen.

Für uns als Team ist es wichtig den Kindern immer wieder Möglichkeiten zum eigenständigen Spielen zu geben. Wir möchten Ihnen ein Abenteuerland schaffen in dem wir Ihnen Angebote besonderer Art im Freispiel bereiten.